文/博华
学校坐落在在绿草如茵、碧波荡漾的乌河岸边。周围平畴沃野，是学子安心向学的一片安静之所。年，岁在壬寅。是年春日，新冠疫情再次突发，师生居家隔离，学校除值班人员外，空无一人。昔日书声琅琅之校园，顿无声息，令人深感寂寥。一日在校值班，校长来到学校，招呼值班人员，来到校园南侧一片荒芜之地。里面遍生杂草野菜，到处碎砖烂瓦，是一处多年得不到治理的卫生死角，十分荒凉。校长率先垂范，带头清理场地，锄镰锨镢，此起彼伏，叮当作响，不消一个小时的时光，约二分土地，便整理妥当。垃圾杂草全无，土地平整，分成十余畦垅。整理完毕之后，校长宣布，此地辟为中草药基地，为学生进行劳动实践，提升生活技能，开辟一育人通道。
参与劳动的几位教师听此建议，纷纷点头称是。学校所在之地中草药资源十分丰富，能叫得出名字的中药不下十余种。时下新冠疫情肆虐，中医预防疫情，优势凸显。传承中医文化，弘扬国学，恰逢其时。学校因势利导，借助当地中草药资源，利用校园内之空闲荒地，开辟建立一处中草药基地，为学生认识身边的中草药，进而了解博大精深的中医药文化，提供了一个绝佳平台。此真乃一应时之举，与当下教育趋势十分合拍。
四月中旬复学伊始，在学校生物教师的悉心指导之下，由富有种植经验的老教师手把手示范，学生们在中草药基地陆续种植了枸杞、薄荷、车前子、地*、蛤蟆草、牡丹、紫苏、大青叶、艾草等常见的本草植物。虽然今年雨水稀少，但由于管理得当，所种植的各种草药均长势良好。昔日破败不堪之地，如今绿意盎然，并散发着草药特有的清香。老师们闲来无事，喜欢信步药园旁边，闻一闻草药的清香，顺手拔一拔里面的杂草。有的教师讲课后口干舌燥，来此採几片鲜嫩的薄荷叶，与茶同泡，喝几口，润喉止渴，顿觉神清气爽，活力倍增。课间劳技教师也喜欢带学生来此逗留，顺便教学生认识一下里面种植的草药，并简单介绍一下各种草药的功效。
如今草药园内，已经种植了十几种草药，每畦一位。各种中草药虽不名贵，但都是当地药材，非常适宜当地环境，其生命力自然也就极其旺盛，月余时间，便蓬勃生长，成为一汪绿意盎然之地，不但温润着师生的眼睛，也让校园一下子增色不少。学校不时有上级领导来校督导视察工作，每到此地，都会饶有兴趣驻足参观，并向校长了解建立草药园的初衷和想法。听完校长汇报，对学校自己动手，不花一分钱，建此中药园的做法，各级领导都十分赞赏，并鼓励学校积极探索，在中医药文化进校园方面突出新意，巧做文章，力争成为学校办学的一大特色和亮点。
草药园虽小，毕竟是领导智慧和教师劳动的成果。教师工作之余，来此驻足观赏，不只是在欣赏自己的劳动成果，更是在体验劳动的快乐。没成想领导的一个小注意，却营造了学校的一处大风景。师生在此放松心情，体验劳动，感受传统文化，交流体会，其乐融融。
吾已近花甲之年，在此临近退休之际，亲历学校草药园之创建，不胜荣幸，遂草成此文，以记之。
（图片源自网络）
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